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情感态度在日语教学中发挥什么作用

来源:友达日语 | 2018-10-11 12:43:32

  情感态度在日语教学中发挥什么作用?“情感态度”有双重作用:促进对日语学习兴趣的增长.促进对日语学习动机的巩固,促进学生正确价值观的进一步形成;同时,又反过来促进日语学习自身的发展。所以,日语的教学活动、学习活动的设计,必须充分考虑到“情感态度”的层面。

情感态度在日语教学中发挥什么作用

  “培养兴趣”需要努力营造宽松的语言环境,使学习的知识与自己的生活和兴趣联系起来。要让学生参与进来,使他们体验到一种为自己而学的主人翁情感。

  激发“动机”要在确立学习目标时,将近景目标和远景目标结合起来,将内部动机和外部动机结合起来。

  “树立信心,需要对自我价值予以肯定,教师应当引导学生肯定自己在过去所取得的成就,让学生获得成就感。

  “增强意志”重要的是增强学生的责任心,强化学生的坚韧性和自制能力,改造学生不利于培养意志力的气质特征。

  “培育合作精神“要让学生通过各种活动来体会合作的重要性。

  每个学生自主学习的质量,是开展合作学习的基础。

  “增强祖国意识”是从思想道德方面的角度提出的。对祖国的热爱不是空泛的,是在与国外文化相比较的基础上建立起来的。

  “开阔国际视野”主要是帮助学生打开一个直接对外交流的窗口。

  从而了解日本及其他国家人民的生话、文化特征和社会状况。


(责任编辑:友达)

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