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日语格助词总结

来源:友达日语 | 2018-10-11 12:57:36

  日语格助词总结,日语格助词是什么!日语里格助词的“格”是指体言在句子中所处的地位。表示格的助词就是格助词。主要接在体言(就是名词)和相当于体言词(形式体言)的后面,表示与句子的语法关系。

日语格助词总结

  格助词共分为4种:主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词;基本上都接在体言(名词、代词、数词)之后,分别构成主语、定语、宾语、补语。现按五十音图顺序分别列表如下:

  1. 主格助词

  が

  ⑴ 接在疑问代词及其他体言之后,着重说明主语どれが日本语の本ですか。これが日本の本です。

  ⑵ 构成定语、状语从句的主语

  头が痛い时は、薬を饮めぱいいだろう 头が高けれぱ头も痛いの

  构成定语从句的主语

  头の痛い时のある

  2. 领格助词

  が

  文言领格助词,表示所属:~~~的~~~~

  私が国

  の

  ⑴ 接在体言之后,表示所属

  私の手纸

  ⑵ 接在状语之后,构成定语

  子供に対しての说明

  ⑶ 与补格助词重叠,构成定语

  会社からの电话

  3.宾格助词

  が

  ⑴ 可能态的宾语 日本语が话せる

  ⑵ 愿望态的宾语 寿司が食べたい

  を

  他动词所涉及的对象 映画を见る

  4.补格助词

  から

  ⑴ 表示时间、地点的起点 旅行は来周から始まる⑵ 表示原因:由、从 食べ物から病気になる

  ⑶ 表示构成的材料:由 生物体の 70 %は水からなるで

  ⑴ 表示行为的场所:在 公园で游ぶ

  ⑵ 表示范围:在 今月で终わる

  ⑶ 表示原因:因、由于 风邪で头が痛い

  ⑷ 表示使用的工具、方法 自転车で行く

  と

  ⑴ 表示动作的共同者:与 学生と行きます

  ⑵ 表示转化的目标:成为 温度が 36 となった⑶ 与 言う、思い 等表示语言、思考的动词结合,表示语言、思考的内容。 もっと早いほうがいいと思うに

  ⑴ 表示实践和存在的地点 1 时に帰る

  ⑵ 表示转化的目标、或变化的结果 彼女は教师になった⑶ 表示移动的方向、目标 明日、东京に行く

  ⑷ 某些自动词的范围 时间に応じる

  ⑸ 表示授予的对象 子供に音楽を教える

  ⑹ 表示被动句的动作指示者 よく人に言われる⑺ 表示使役句的使役对象 妹に新闻を読ませるへ

  表示移动的方向、目标 アメリカへ行く

  まで

  表示终点:到、迄 5时まで授业がある

  より

  ⑴ 表示比较的对象;比 木村さんは田村さんより高い⑵ 表示起点:从 小说より选ぶ

  を

  表示离开、经过自动词的离经场所 鸟が空を飞ぶ ;流れ星が夜空を走った

  格助词“の”用来連接体言,接在名词或代词等词的后面,杓成后续名词的定语,表示所属、性质、状态、内容等,相当于汉语的“的”,有时也可不译。

  私の友達(我的朋友)

  日本語の先生(日语老师)

  秋の雨(秋雨)

  中国語の雑誌(汉语杂志)

  “さん”接在听话人或第三人称的姓名之后,表示敬称,有时也可接在表示取业的名词后面,但不能接在说话人的姓名之后。相当于汉语的“先生”、“小姐”、“小”、“老”等,也可不译出来。如:

  張さん(小張)

  提示助词“も”接在体言后面,表示同类事物的重复,相当于汉语的“也”。

  ○私は中国人です。張さんも中国人です。

  (我是中国人,小張也是中国人。)

  ○これも張さんのペンですか。

  〔这也是小張的钢笔吗?)

  はい、これも張さんのペンです。

  (是的,这也是小张的。)

  或いいえ、これは張さんのペンではありません。山口さんのです。

  (不,这不是小張的钢笔,这是山ロ的。)

  ○これは本です。あれも本です。

  (这是书,那也是书。)


(责任编辑:友达)

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