「学习日语」如何激发学日语的兴趣-友达日语学习中心

为了解决课堂上的局限性，提高学生运用日语知识的能力，老师要在课堂上制造趣味性的日语小游戏，今天小编主要给大家分享如何激发学日语的兴趣，希望对你们有帮助!

「学习日语」如何激发学日语的兴趣

一、不良心理影响

语言学告诉我们，人类有一种本能的语言偏见，只习惯于使用和接触母语系统，而不习惯使用和接触其它语言系统，包括本族语的其它方言。

从心理学的角度来看，它不能产生移情作用。这种情况经常发生在那些很少接触外语文化的人身上。一些内向的学生胆小谨慎，情绪和心理都很敏感，在学习日语时，他们经常担心自己说的不好，担心自己的出错，被同学嘲笑，因此，这些学生不经常开口练习。

二、激发学习兴趣

仅仅依靠教材是很难提升日语的,很多孩子在小学里取得好的成绩,但到了在初中就遭遇“滑铁卢”,这让许多父母不禁担心,也很疑惑孩子在小学班上日语很好,为什么到了初中,学习成绩会下降这么快，父母不知道如何提高他们的日语。

教育专家说，学生在小学一年级后成绩下降有三个原因:1、学生很难适应教学环境;2、盲目跟随潮流，阻碍孩子学习。

有老师表示要让学生想学日语的心再次出现在课堂上，一个好的方法就是激发他们的兴趣，只有这样学生的日语能力才能再次被唤醒。

三、沉浸式学习

学校是老师知识传播知识、学生接收知识的露水领域，然而，这个领域并不“安全”，如何将知识长时间地保存在学生们的心中，如何使这些知识从“有益的”中升华出来变成“有用的”，一直是当代教育者们最为头痛的问题。

为了解决课堂上的局限性，提高学生运用日语知识的能力，老师要在课堂上制造趣味性的日语小游戏，保住学生学习的兴趣。

四、抓住学习痛点

过于强调学习环境对于中国学生来说是无法欣赏学习的快乐,为了“分数第一”对于学生来说是一件非常痛苦的事情,老师可以让学生在课堂上讨论不同的话题内容，并且每周更新一次主题。

课堂教学和讨论主题包括商务、科技、健康、假期、环境与文化、艺术、历史等，还将安排日语作文、日语语法、日语写作等日语技能课堂练习，帮助学生完成各种听说读写练习。

课堂教学、实践团队中，老师以发言和讨论的形式授课，在演讲中，老师可以提出很多感兴趣的话题，抓住学生关注的话题，让他们因此展开讨论，提高学习兴趣。

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「学习日语」如何激发学日语的兴趣