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孩子学日语怎样调动积极性

我们要积极为孩子创设情境,这种情境要生活化,让孩子在特定情境下,理解每句日语的意思。下面就来看看这篇孩子学日语怎样调动积极性,相信你们会喜欢的。 一

我们要积极为孩子创设情境,这种情境要生活化,让孩子在特定情境下,理解每句日语的意思。下面就来看看这篇孩子学日语怎样调动积极性,相信你们会喜欢的。

一、兴趣原则

“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有很大的促进作用。如果一个人对他所学的东西感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。兴趣不是与生俱来的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。

幼儿的特点是活泼好动,喜欢表演,不害羞,乐于接受新鲜有趣的事物,教师教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。

二、模仿原则

语言是人们在长期的实践中形成的一种认同符号,其使用的“规则”是可以遵循的。孩子学语言是个模仿的过程,他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切他们能模仿的东西。并且模仿得越来越相似,然后有一天,他们停止模仿了,逐渐发展出一种结合自身特点的语言方式。

作为一个日语学习者,必须模仿已经学过的东西,创新源于模仿,模仿是学习日语的基础,模仿是创新的基础。只有通过模仿,真正掌握了日语的灵魂和精髓,才能有自己的语言风格。

三、趣味教学原则

(1)故事教学法

故事对学龄前孩子有很大的吸引力,其情节生动,内容丰富有趣,在故事中贯穿日语内容,能充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中,在和谐的氛围中增强学习意识,学习兴趣。

(2)情景教学法

在教学实践中,经常发现很多孩子会说很多日语,既流利又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了。针对这种现象,不建议老师教一个日语句子,然后马上用中文解释。

我们要积极为孩子创设情境,这种情境要生活化,让孩子在特定情境下,理解每句日语的意思。通过这种方式学习日语,孩子们既能理解又能应用所学的知识。

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