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日语口语的提高应该怎么做

学习日语口语不是一件简单的事情,学习的过程要循序渐进,从易到难,从简单到复杂。今天小编主要给大家分享日语口语的提高应该怎么做,希望对你们有帮助! 转

学习日语口语不是一件简单的事情,学习的过程要循序渐进,从易到难,从简单到复杂。今天小编主要给大家分享日语口语的提高应该怎么做,希望对你们有帮助!

转变学生的学习观念和教师的教学理念

学生的思维或多或少会受到农村传统观念的影响,作为日语教师,要转变学生的学习观念,提高学生的日语意识,扩大学生的知识面,使学生的学习观念与时俱进,适应时代的发展。

当代的教学理念是:教师的责任不在于教,而在于教学生学。教师是主导,学生是主体。在日语课堂教学中,教师应该把课堂还给学生,让学生充分发挥自己的主观能动性。

充分利用教材资源

对于农村地区的初中学生,教师可以从初中教材开始培养学生,这些课本的题材多样,听力和阅读材料相对简单,至于课本中贯穿单词和语法知识的教材,它们是学生学习和演示的好教材。

在教学过程中,教师要充分利用教材中的听力和阅读材料,在训练学生听力的同时,要恰当地进行“说”的环节,让学生说出他们听到的单词和句型,这样不至于“听”的同时,忽略了“说”。播放课文录音时,让学生注意语音、语调和速度,课后让学生模仿和跟读,最后进行复述训练。

提高教师的专业素质

教师自身的专业素质直接影响到学生口语能力的提高,教师应具备一定的日语口语教学技巧和方法,将口语教学学习技巧与方法传授给学生,将语言与肢体语言和表达相结合,注意日语口语中的语气和语调。

在教学过程中,教师可以适当扩大学生的知识范围,如向学生传授不同国家的风俗习惯和观念的文化知识,激发学生的兴趣和好奇心,保持学生学习日语的积极性。

总之,学习日语口语不是一件简单的事情,学习的过程要循序渐进,从易到难,从简单到复杂,始终保持学习的热情和毅力。在教学过程中,教师以学生为主体,耐心引导和鼓励。教学方法要多样化,活动要新颖有趣,激发学生的兴趣爱好。

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