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如何提高小学日语口语教学策略

作为新时期的教师,应尽量避免应试教育的影响,培养学生的能力,这是当前教学的目标。今天小编主要给大家分享如何提高小学日语口语教学策略,欢迎参考和借鉴!激发学生的学

作为新时期的教师,应尽量避免应试教育的影响,培养学生的能力,这是当前教学的目标。今天小编主要给大家分享如何提高小学日语口语教学策略,欢迎参考和借鉴!

激发学生的学习兴趣

学习兴趣对日语口语教学的促进作用是不言而喻的,当学生对日语口语学习有了浓厚的兴趣后,他们的日语口语会有很大的提高,日语口语水平也会提高。

对于这样一门枯燥的语言课程,如何培养学生的学习兴趣?在我看来,教师首先应该在课堂教学过程中开展丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣。

例如,在日语课之前,每天安排一两个学生在平台上做日语演讲,演讲的内容是不受限制的,学生可以根据自己的兴趣做出选择。

随着时间的推移,学生将会受到课前演讲的影响和熏陶,这将激发他们对日语口语的兴趣。初中生在日语学习方面有很大的潜力,老师应该尽力发掘每个学生的潜力。

重视学生的日语口语教学

日语口语教学往往被许多老师忽视,在平时的日语教学中,注重学生的日语理论知识,能够在日语考试中取得好成绩日语水平就高。

实际上,这些做法有一个很大的缺点,现代社会的快速发展对人才的要求越来越高,不需要只会写试卷的机器人,需要的是能很好地使用日语的人才。

从这个角度来看,重视学生的日语口语教学是非常重要的。作为新时期的教师,我们应该尽量避免应试教育的影响,培养学生的能力,这是当前教学的目标。

教育不断改革,新课程标准也对初中日语教学提出了许多新的要求,提出了在初中日语教学中对学生口语交际能力的要求,希望每一位日语教师都能做出相应的改变。

建立学生说日语的信心

在日语教学的过程中,经常发现一些日语成绩好的学生羞于说日语,他们的日语口语水平并不差,为什么他们不愿意大胆地用日语表达自己的想法?因为学生缺乏说日语的信心,所以老师应该学会建立学生说日语的信心。

一般来说,初中生学习日语还处于一个陌生的阶段,许多学生在发音上有问题,学生在说日语的时候害怕被班级同学嘲笑不敢开口说日语。此时,老师应端正班级学生的学习态度,学会尊重他人的学习成果,不能在课堂上随意嘲笑他人。同时,老师应该给予更多的鼓励,老师的鼓励是提高学生信心的有效途径。

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