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高考日语口语如何备考

又到了高三学生备战高考的时候了,高三复习可以说是一个在不断的重复中提高的阶段。那么下面和小编来看看这篇高考日语口语如何备考,一定会有收获。高考日语口语如何备考一

又到了高三学生备战高考的时候了,高三复习可以说是一个在不断的重复中提高的阶段。那么下面和小编来看看这篇高考日语口语如何备考,一定会有收获。

高考日语口语如何备考

一、初试结束适当放松,但不可松懈

很多同学在大考过后认为一年以来紧绷的神经终于可以得到彻底放松了,于是,开始捡起自己为考研丢掉的娱乐活动,如打游戏、打牌等,玩儿得很开心,作息不规律,书本也都扔到一边,想着一切等到出分以后再说。等到出分了,准备复试,发现自己不在状态、而且似乎很多知识又还给老师了,结果很多初试很不错的同学在最后的这复试环节上功亏一篑。

所以,老师建议大家初试过后,可以适当放松,大家可以看看日剧或者感兴趣的日文电影,找找听日语的感觉。因为初试不考听力,所以大部分同学在复习时都把听力遗忘了,而很多院校在复试环节会考察听力,听力的提高却不是一朝一夕能完成的,因此建议大家早点开始练听力,而且保证每天至少认真听15分钟。

在看电影、电视剧娱乐之余,可以找四、八级的听力题来做找找感觉,做做 、 的听力题,当然最好是能找到所报考院校的历年复试真题,这样复习起来更有针对性。

二、为复试阶段日语口试做准备,多练习口语

研究生入学考试日语复试要求考试参与不同形式的口头交际情景,主要考查考生运用日语基础知识进行口头交流的能力,要求考生能用日语进行日常对话,能就常见的一般题材和所选专业知识做一般性交谈。

口试一般先由考生用日语介绍本人基本情况,之后考官会考查一下专业日语并了解考生对本专业研究现状的理解和掌握情况,现在从事的工作及取得的成果,读研后准备研究的课题及个人打算等等。

这就要求考生不仅要会用日语介绍自己,还要能用日语就许多专业领域问题作答,因此文都老师建议大家尽可能了解所报考院校近几年的复试方法、方式和内容范围,尤其是专业日语的考查形式和内容。

同学在平时看日文电视剧、电影时,可以多做跟读练习,一方面学习一些地道的口语表达,另一方面练习日文的语音语调。在阅读有关本专业的日文文章时,要大声朗读,熟悉专业知识日文表达的同时,培养语感。

高考日语口语考试的准备方法

第一遍,盲目地听。第一遍一定会很多不懂,完全云里雾里,没关系,硬着头皮听完,能听歌大概最好。

第二遍,带着字幕一句一句听。这一编要听一句暂停一下,然后自己复述一下,有听不懂的地方反复重复,最后看一下字幕,看看自己听的对不对,以及理解的是否正确。所以之前讲到要找字幕质量高的。

第三遍,依旧是听。这一次的听,是看着画面,不带字幕的听。这是对第二个步骤的验收,如果第二遍基础打得好,这一编应该能全部听懂。

开始的时候不要太贪心,想一天学一整个视频。复习考试的时候时间是很宝贵的,可以每天给自己规定好听力时间,譬如一个小时两个小时,能练多少是多少。

高考日语口语考试技巧

1、多问细听慢回答

日语口语考试(初级)对考生的基本要求是在生活、社交的场合能与外籍人士进行沟通和交流。每年的考试标准都是统一的,不会忽高忽低。初级考生最容易犯的问题是紧张、考前最需要解决的是调节心理状态。

韩宝成谈到,好的应考状态应该是自然大方、叙述清楚。初级考生普遍存在听力问题,往往听不明白考官的问题。口语考试体现的是一个交流的过程,听不懂没关系,这时考生要立即礼貌地再问问清楚,可以要求老师重新提问,切忌不能冷场。

2、学会用眼睛交流

日语口语考试(中级)的最基本要求是考生能在关键工作岗位上与外宾交流。参加中级考试的考生口语水平相对比较熟练了。需要注意的是准确性和有力度的问题。

中级考试中,简单的问答已经满足不了考查的需求,因此有了话题考查环节。要通过考试,考生一般都会在考前进行话题准备。但要注意,考试期间不能完全死记硬背,口语考试不鼓励讲起来没完没了。同样,交流是必须的。不但是语言的交流,还应该有身体语言、眼神的交流。

用眼神、身体语言交流的目的其实也是对自己发言的一种补充,考生应视自己是在作演讲。语气的转折、停顿配合适当的肢体动作,恰恰反映出考生对语言交流功能的本质、力度的一种把握能力。但这也不是鼓励考生在考试时手舞足蹈,肢体动作要运用恰当。

3、言之有物显水平

日语口语考试(高级)考生更多要面对的场合是公务场合或做会谈的翻译。要求比初、中级的考生要高得多。高级考生的语言流利、词汇掌握量大。但在考试中,经常出现言之无物的问题,说明考生对考试准备不足,甚至可以说没有理解考试的真正目的。

高级考生应该在考试中注意自己的语音、语调和顿挫,以比较自然的姿态来展示自己的才能。并非滔滔不绝就能取得好的效果,要清楚地表明自己对某一现象或者事物的看法,要求有自己的见解,发言时注意不要偏离主题。一个很流利而又偏离主题的发言,很容易误导考官以为考生是在背诵事先准备好的文章,将对考试 成绩产生负面影响。

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