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国内日语口语教学现状是什么

初中日语口语教学是以教材内容为基础的,即模范教材的对话和句子内容,使学生能够相互交流。下面就来看看这篇国内日语口语教学现状是什么,相信你们会喜欢的。

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1. 从教学方式来看

虽然我国初中教育已经实现了九年义务教育,但应试教育制度的性质并没有改变。在传统教学理念的影响下,初中日语教师可以很容易地在口语教学中延续以往的应试教学风格。

采用照本宣科和理念式教学,强调日语口语的基本理论,忽视了口语实践教学。在这样的教学中,教师更注重阅读课文或记忆课本,以使学生通过更多的自主阅读,来提高日语口语水平,忽视学生口语教学的偏颇和规范。

另一方面,在初中口语教学中,教师的教学方法是让学生独自学习,并没有使用现代信息教学方法或合作教学方式,这就会让初中的日语口语教学失去了趣味性,无法促进学生的积极性和主动性,并影响日语口语教学的质量。

2. 从教学内容来看

初中日语口语教学是以教材内容为基础的,即模范教材的对话和句子内容,使学生能够相互交流。本质上,初中日语口语教学的内容重点是日语本身,而没有加注对日语的各类相关性的延生。

那么,如日语文化、电影和其他内容并没有引用到日语口语教学中,在初中日语教学发展到现阶段,口语教学已脱离传统的机械教学,已经开始走向丰富和多样化的教学。

电影和文化等内容已经进入口语教学,成为日语口语教学的有效手段。初中日语口语教学由于课程设置的原因,难度较低。存在一定的疏忽,使得初中日语口语教学的教学内容显得单一,再加上教学方法的疏忽,会导致整个日语口语教学课堂枯燥无味。

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