主体没有分段，所有的理由都放在一起，让读者自己去整理结构。日语和汉语不同。日语是作者责任制，而汉语是读者责任制。接下来给大家讲讲 写作为什么会丢分，希望对你们
主体没有分段，所有的理由都放在一起，让读者自己去整理结构。日语和汉语不同。日语是作者责任制，而汉语是读者责任制。接下来给大家讲讲 写作为什么会丢分，希望对你们有帮助。
原因1:
正文段落没有主题句，也没有明显的主题意义。我经常看到有的考生谈论一大堆例子，但看不懂他想说什么。事实上，只要在每个段落的开头加一个短句，告诉对方你在说什么，段落就会变得清晰。
原因2:
正文段有一个主题句，但是没有对主题句做进一步的解释，而是直接举例，这样会显得很突兀。
原因3:
文章有开头，但作者在开头没有给出观点，而是在结尾给出了观点。关于这一点也有争议，说日语的人也在争议是否世界上所有的人都应该用日语的文体写作。
总的结论是，这取决于你的读者，如果你的读者是以日语为母语的，那么最好还是坚持他们的习惯来写比较好，不要追求神秘感，等到最后再给出观点，还是规矩一些比较好。对于其他的文章，就要看老师的要求了，老师要求不要在开头给出观点，而是在文章的结尾给出观点。
原因4:
开头冗长、曲折、散漫，摆一堆华丽但空洞的句子，然后写下你自己的观点。
原因5:
主体没有分段，所有的理由都放在一起，让读者自己去整理结构。日语和汉语不同。日语是作者责任制，而汉语是读者责任制。也就是说，在日语写作中，作者需要确保读者能够理解他在写什么。如果读者不理解，这就是作者的责任。在中国，则是相反的，想怎么写就怎么写。如果读不懂，那是你读者的问题。
原因6:
开头与正文段落的第一段混为一谈。一些学生会写“我同意……观点，因为”用一句话表达自己的观点，然后直奔第一个原因。这样的文章结构不清晰，在读者的眼里马上打上结构不清晰的标签，如果再犯两个语法错误，那就别想翻身了。
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