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怎样培养小学生日语口语训练

世界上没有人一生下来就会说话,只有后天练习多了,才会有口语交往的能力。那么下面和小编来看看这篇怎样培养小学生日语口语训练,一定会有收获。 怎样培养小

世界上没有人一生下来就会说话,只有后天练习多了,才会有口语交往的能力。那么下面和小编来看看这篇怎样培养小学生日语口语训练,一定会有收获。

怎样培养小学生日语口语训练

一、 创设宽松的课堂氛围

把微笑带进课堂;利用幽默的语言、动作、手势活跃课堂气氛。

据了解,学生都不喜欢整天板着面孔的老师,课堂上教师对学生的期望通过微笑来传递,学生在这种爱的感召下受到鼓励,从而亲其师、信其道。用师爱去赢得学生的亲近和信任,开创日语口语训练的良好局面。

二、利用情景教学、激活课堂

在教学过程中,我充分利用教学群媒体(图片、实物、幻灯片、录像等)优化课堂结构,精心组织教学。尤其是利用多媒体教学提供生动直观的画面和逼真的声效,更能引起学生在情感上的共鸣,激起其讲日语的欲望,使学生身临其境,有意或无意地开口练,最大限度地发挥学生说日语的主动性

三、进行口语训练,小组合作

小组合作是进行口语训练的必不可少的一个步骤,小组成员可以合作起来扮演角色,来练习单词以及句型的练习,可以反复练习,分角色来表演,还可一问一答,也可以做游戏,猜一猜,讨论等形式和积极性。

四、 注重课外语言活动

课外巩固性练习是提高学生听说实践、发展学生口语能力不可缺少的补充性工作,是加强听说操作的一个重要环节。仅靠学生在40分钟的课堂上操练所说是不够的,更何况一周只有了3节日语课。要加强对学习内容的理解与使用,还需用课余时间进行适量的听说练习。如成立日语角、举办情景对话,课后改编课文,表演短剧,组织学生观看录像等,这样既可帮助学生巩固所学的语言材料,又可培养学生的口语能力,在对话表演的气氛、场面中更容易让学生在活动中记忆、巩固所学知识,增强说的自信心及操作语言的自豪感,还可以让学生在真实的语言环境中加强实践,培养丰富的语感。

培养小学生日语口语练习方法

一、兴趣是最好的老师

不管是学日语还是学习其它东西,首先你得对它感兴趣,不然学起来就会挺费劲的。在学习日语的时候,我们可以买一些日语漫画或者日语小卡片,让孩子玩一些日语小游戏,陪孩子看一些日语动画片、日语电影等。也可以给孩子讲一些日语小故事,教孩子唱几首日文歌曲等。通过多种方式来培养孩子们对日语学习的兴趣。

二、多朗读,练习记忆力

日语和汉语的音节组合方式不太相同,发音方式也有很大的不同。中国孩子的发音器官实际上不太熟悉或者不太适应日语发音方式,所以多朗读是在训练发音部位,让发音器官的肌肉适应日语的发音体系。此外还需要练习记忆力,在孩子朗读过程中,朗读过的日语材料会慢慢印在孩子的脑海里,孩子朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了,不需要再听日语材料,也不要把日语听力材料上的声音彻底扔到脑后,按照孩子原来习惯的方式进行朗读。这样下来,孩子的日语口语自然会有很大的提高。

三、多鼓舞,提高孩子自信心

加入孩子信心不足,在讲日语的时候出现紧张,怕犯错误,那他的表达能力肯定会受到影响,这就需要老师和家长们的积极评价,多对孩子进行激励,从而提高孩子们的自信心。

四、让孩子们多说日语

日语口语的练习最好不是仅局限于课堂上,这样不会有太大的提高。在日常生活中也要让孩子多开口说日语,可以多用简单的句子和孩子对话,可以睡前给孩子读日语故事书,可以让孩子用日语复述一些简单的小故事等。各种各样的方法都有,总之就是要创造各种机会让孩子多说日语。

小学生日语口语练习有哪些技巧

1.从生活点点滴滴练习

现在有个词叫“戏精”,其实每个人都可以是“戏精”,并且生来就是。因为只要人进入了特定的环境,就会不由自主地进入角色作出回应。生活中,可以给小学生假设各种情景,比如吃饭、购物,让孩子说出该怎么用日语和店员打招呼,怎么用日语点菜,如何用日语讨价还价等。久而久之,小学生通过这种生活情景的练习也学会了如何用日语表达。

2.多参加日语相关的活动

现在很多地方都会有日语角、少儿日语活动、日语培训机构等和日语相关的活动,语言环境可以创造出来,孩子多去这种用日语交流的场所,和同龄人用日语交流,长时间习惯了就会越来越喜欢日语。

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