「日语学习」怎么提高阅读速度-友达日语学习中心

小编经常会听到许多考生抱怨阅读时间不够用，这是为什么?平时也会进行阅读练习，但是时间就是不够用，做不完题，下面小编为大家带来了 怎么提高阅读速度及相关内容，供大家参考。

「日语学习」怎么提高阅读速度

怎么提高阅读速度

首先，考生必须要做到全神贯注，这是保证答题效率的大前提。

做到这一点，需要考生从平时做起。如果你在学习过程中不能集中注意力，如跟周围的人聊天、吃东西或玩手机等等，那么你的学习效率一定是很差的，更严重的是，这样会使自己养成非常不好的学习习惯，以后一到学习就难以集中注意力。

因此，大家无论是平时的学习还是的备考中，一定要把它当做考试，排除一切干扰，做到全神贯注。

其次，大家必须在备考中养成良好的阅读习惯。

对阅读考试而言，良好的阅读习惯包括一下几点：

1. 理解句子或题干要根据意群，而不是word by word;

2. 遇到生词不要紧张。绝大部分人在阅读考试中都会或多或少地遇到生词的，有些生词其实是不会影响解题的。

3. 阅读时一定要充分利用笔，把所有重要的信息和答案的依据顺手用笔标记出来。阅读考试由于文章篇幅长，生词和长句子多，考生如果没有打记号的习惯，就非常有可能导致理解慢并模棱两可，答案似是而非的情况。此外，记号也有助于我们快速定位其余的题。

提高阅读能力

1.多背单词。词汇量的大小是进行阅读的基石，很难想象没有词汇量如何能完成阅读任务，更不要谈速度了。如果我们积累了足够多的词汇量，看一篇文章的时候碰不到几个生词，可想而知，速度的提高是难以避免的，因为你在单位单词上停留的时间越少，对整个句子，乃至文段，就更能把握好。

2.注意力高度集中。看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的，一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

3.用日语的方式思维。看日语文章的时候，有些同学要把看到的东西先暗暗转译成中文才能理解，这说明他们的阅读能力还没有产生质的飞跃。避免这种思维方式的途径只有一个，那就是提高自己的日语综和能力。

4.试着连句或是一目几行。看一篇文章的时候，注意不要逐字逐字地看，或是一句句的看，要把两个或三个句子连起来，一气呵成，把它们看完，形成这种能力的关键，就是要加宽自己阅读时的视幅，这个能力的形成要下很大的苦功，送大家一句话吧：勤与不畏难是关键。

5.进行大量的阅读。这是最后一点也是最重要的一点。我的阅读速度的提高在根本上是个潜移默化的过程，也就是通过大量的阅读日语文章、书籍，使自己的阅读速度乃至阅读能力有了一个质的提高。可以说我的阅读速度的提高过程是不知不觉的。举个例子，我一度连续半年保持每天8-10篇日文散文或文论的阅读量，这样坚持下来，阅读的速度就上来了。

总之，提高阅读速度，没有捷径，要看大家的毅力有多强，勤奋度有多大。半年之内通过自己持之以恒的努力是可以使自己的阅读速度有个质的提高的。

怎么提高阅读能力

方法一：快速泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章,要求读得快,理解和掌握文中的主要内容就可以.要确定一个明确的阅读定额,定额要结合自己的实际,可多可少,例如每天读20页.

方法二：计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5～10分钟即可,不宜太长.因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味.

方法三：寻读(Scanning)

寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧.

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,聚培训提醒如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法.

方法四：略读(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能.

略读有下列几个特点：

A.以极快的速度阅读文章,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息.

B.可以跳过某个部分或某些部分不读.

C.理解水平可以稍低一些,但也不能太低.

怎么样提高阅读速度

阅读

学术类考试的阅读测试共有3篇文章，考生需要回答40道题目。每一篇文章所需要回答的问题数量不同。每一道问题相对应1分。

阅读考试中的文章来源于诸如杂志、期刊、书籍和报纸等途径，经改写而成。除了文字，文章还包括了图表、曲线图、画图等非文字内容，以记叙文、说明文或者议论文等文体表现出来。

文章的内容包含即将学习本科、研究生课程或进行职业注册的考生所感兴趣的、与其认知程度相符的常见话题。其中，至少一篇文章会出现详尽的论述形式。所有文章总计长度约在2000到2750词之间。

培训类阅读

培训类考试阅读共3部分，难度由浅而深，共40道题。其中第一部分有14道题目，第二和第三部分分别有13道题目。第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字，内容选自通知、广告、时间表、宣传品、以及其它的类似来源;第二部分通常有2篇文章，内容选自大学招生简章、课程介绍、大学课程介绍、图书馆指引、规定、以及其它的类似来源;第三部分则为一段较长的文章，内容选自报纸、杂志、期刊、小说或非虚构的书籍、以及其它的类似来源。

如何提高阅读速度?

一，注意时间分配。阅读题材广泛，个别题材可能是极个别考生的擅长领域，那么遇到此种情况建议考生先完成此文章，容易增强自信心，同时如果能达到短时间内完成，可以为其它不熟悉的题材挤出更多的时间去分析和查找考点，所以笔者建议考生根据文章的难易度进行时间的合理分配：建议“15分钟(易)，20分钟(中)，25分钟(难)”。

同时转移答案的时间要包含在其中，建议考生做出答案的同时及时把答案转到答题纸上，以免考试结束却出现没时间转移答案的情况。

二，考场上注意各个题型的答题顺序，阅读的题型复杂多样，所以各种题型的出题方向也略有不同。比如matching题型向来是考生比较头疼的题型之一，因为答案乱序是其主要特点，如果不采取合理的解题方案，会耽误非常多的宝贵时间。

所以笔者建议考生的答题顺序如下：“建议先完成list of headings的题型，此题型特点十分明显，多数考查段落主旨大意。完成此题后对文章的大致内容基本有个初步了解，所以对于其后的summary题型也是十分有帮助，毕竟此题基本都是细节考察，所以根据定位词和headings完成对文章的大致了解很容易锁定相应段落来完成各个所要填写的内容。

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