「学习日语」四六级日语听力提高-友达日语学习中心

要想提高日语四六级分数并不是只有做题，背单词这么枯燥的事情可以做，我们可以多多听听日本歌曲提高自己的日语听力水平，下面小编为大家带来了四六级日语听力提高及相关内容，供大家参考。

「学习日语」四六级日语听力提高

四六级日语听力提高

灌听

带上耳机随便它播放什么，自己完全心不在焉，有时候一边看书一边练听力，一边骑单车一边练听力(很危险，要不得)，一边上网一边练听力，总之心情很放松，大脑专注度不是很高。

效果：几乎为零。学习效果包含学习时间和学习专注度，没有专注度，时间再久也没有用。

泛听

心无旁鹜地听日语，专注度是百分之一百。可以在躺在房间床上，操场散步或慢跑(走路和跑步是非常简单的运动，几乎不会跟耳朵抢夺大脑的注意力资源)，地铁上(别忘了下车就行)，这个时候追求的是听力材料的量，尽最大努力听，听不懂可以不回追。

效果：长时间听会增加对日语语音节奏的熟悉度，结合着精听会收到很好的效果。

精听

选择两三百字的短文就行了，如果考四六级就选择四六级听力原文，挑难一点的。这时候要确保每一个字都听懂。方法是先泛听一两遍，然后逐句听写下来，听完一句就暂停，把这句完整写下，不能是几个单词或者半句，因为句子是一个完整的有逻辑的单位，一遍不行就再来第二遍，直到把自己全部能写下来的都写下来为止。

短文全部写下来了就可以对照原文了，然后把错误的地方圈出来分析自己的问题，一般问题无非就是单词不认识，认识但是听不出来，句子太长逻辑链混乱等等。听写训练是我大学时期很多老师推荐的方法。效果显著，直击听力要害。

有朋友说到了听日文歌或者看日剧，这些都无可厚非，日文歌和正常的说话区别很大，再者内容也通常是简单的，不是情就是爱的，所以作为兴趣培养对日语的感觉没问题，但把宝全押在这里是不可取的。日剧看的时候可以先取消字幕。听的时候看文字你一定会依赖眼睛而不是你的耳朵去理解信息。看几遍然后打开字幕分析哪里出了问题

四六级日语听力提高

多看一些外国电影

看外国电影的时候，我们可以学习日语，可以尝试着自己去听懂他们的意思，可能开头有点难，但久而久之可以在无形之中提高自己的日语听力。

多练习

自己可以买一些日语六级的听力试题来做，然后自己放着听力来做试题，可以学习一些答题技巧，比如听到了某个关键词就标注起来，多练习对提高日语听力有很大的帮助。

边听边做，不等题目

因为六级的听力通常是文章在前，问题在后，但是我们不能一味地只想着听到问题之后才作答，因为整篇文章你不可能完全听懂，除非你的日语特别好，所以在边听的时候就应该边做题。

注意段落的第一句

通常第一题都与段落的第一句或者第一个回合有关系，所以文章每段的第一句都需要认认真真的听清楚，这样对听力的答题有很大的帮助。

如何快速提高四六级日语听力

相关保留原则当选

项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可!

异项保留原则

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现!如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在四六级考试听力对话中应用广泛!

女士保留原则

做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的意思!因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息!

概括、抽象保留原则

当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!

态度和虚拟保留原则

这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案!

提高四六级日语听力

1.扎实的语言基本功

听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。

词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。

2.预测、综合判断能力

总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。

考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。

不管什么人说话都有一定的逻辑性，这种逻辑性又具有共性，受过一定教育的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。

听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。

3.有关学科及社会背景知识

语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。

具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道日语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我们所熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就很可能出错。

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