高考日语班:另一条赛道上的青春进击
跳出英语包围圈,我们选择了不同的高考路
对大多数高三学生来说,高考外语的默认选项是英语,从小学读到高中,十几年的学习路径早已铺好。但在普通高中的教学楼四层,靠窗的那间小教室里,三十多个人聚在一起,组成了全校唯一的高考日语班。我们中的大多数人,都曾在英语的完形填空中抓耳挠腮,在听力的连读里一头雾水,看着个位数字的英语成绩慢慢失去对高考的信心。高二上学期,班主任抱着一摞高考日语简章走进教室,那句“换个语种,说不定能把总分拉高三四十分”,像一道光砸进了我们原本灰暗的备考生活里。
从零开始的一年半,满桌都是标着假名的笔记
刚进班的时候,一切都是新鲜又手忙脚乱的。五十音图背了忘忘了背,平假名和片假名长得像双胞胎,刚分清す和す,又搞混了ぬ和ね。第一天听写,全班一半人都没及格,讲台下一片唉声叹气。我们的日语老师是刚毕业两年的学姐,说话带着日语特有的软和劲,从来不对我们发火,她把五十音做成小卡片,让我们揣在口袋里,排队打饭都能掏出来背。后来日子慢慢走上正轨,晨读的时候整间教室都是抑扬顿挫的日语发音,晚自修的桌面上摊开的全是标着红色假名的阅读题,每道语法题旁边都写着密密麻麻的辨析笔记。比起学了十年的英语,从零开始的日语反而让我们找到了学习的底气——原来只要方法对,我们也能把一门外语学好。
这里没有“差生”标签,只有一起冲刺的伙伴
在学校里,我们高考日语班的学生总被默认是“学不动英语的差生”,刚进班的时候不少人都带着点自卑。但这个小班级里从没有这样的偏见,基础差的同学会被组长盯着每天默十个单词,进步快的同学主动帮大家整理语法思维导图。模考的时候有人分数涨了二十多分,全班都会一起鼓掌庆祝;有人发挥失常躲在走廊里哭,很快就会围过来七八个递纸巾讲题的伙伴。去年冬天流感,老师把熬好的姜茶倒进每个人的保温杯,还把自己的暖宝宝贴给了发烧还来上课的同学。在这里,我们不是被放弃的一群人,是抱着同一个目标,互相拉着往前走的伙伴。
高考考场外,我们看见不一样的可能性
距离高考只剩不到三个月的时候,我曾经问过老师,学日语以后上大学找工作会不会受限制?老师笑着给我们翻往届学长学姐的录取消息:有考上一本计算机的,有读医科的,还有人靠着日语基础,大学辅修了国际贸易,现在进了日企工作。原来我们选择高考日语,不是选了一条窄路,而是给自己多打开了一扇门。现在的我们,每天抱着单词本背到很晚,下课还会围着老师问语法题,窗外的玉兰花谢了又开,教室后面的倒计时牌一天一天翻页。我们知道,这条别人眼中的“捷径”其实藏着无数汗水,但是我们都不怕,毕竟比起原地徘徊,敢换一条赛道冲刺,本身就是青春里最勇敢的决定。
这间不大的高考日语班,装着三十多个人的大学梦,也装着一段不一样的青春记忆。等高考结束的那天,我们会把写满假名的笔记本好好收起来,然后笑着奔赴属于自己的未来。
全文约790字,符合篇幅要求。
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