1.二外课时少，一般只有每周4课时。因此进度快，学得浅。
2.二外的教材单词量少。
3.二外一般只注重单词、语法，阅读能力，应付个期末考试。专业是听说读写译都得行。听说能力二外的学生要差得多。
4.从学生角度，多数人不重视，学得好的不多。想好好学得多靠自己。
使用教材
使用辅助教材：《日语古典语法》自主研发教材等教材。
授课方式
看师资水平
教学办法：一对二课程
看机构课程
判断机构的课程体系是否适用于儿童了，1个小孩欢迎的课程和教学模式，相对小孩子的学习知识是起到举足轻重的功能的，它可以引发儿童浓厚的学习兴趣，实现学习事半功倍的结果。
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