「日语学习」听力复习考满分-友达日语学习中心

听力不论在考试还是复习中可能都有些不妥或者需要加强的地方，而对于听力材料的理解也是要加强的，下面小编为大家带来了 听力复习考满分及相关内容，供大家参考。

「日语学习」听力复习考满分

听力复习考满分

笔记从头记到尾，没有重点，没有结构

很多同学听力记笔记的时候觉得记得越全越好，所以从一开始听就词词记，句句记，不想落掉一个单词一个句子，从草稿子的第一行一直记到最后一行，然而对于大部分水平不是特别高的同学来说。

他们并不能记下所有的信息，在记笔记时只记下了一个单词开头的几个字母，导致一句话根本就记不下几个完整的单词，听力结束再看笔记时，根据几个字母根本就记不起当时听到的是什么单词，导致笔记无用，而对于能力较高的学生来说，他们过分的关注记笔记，忽视了对于文章的理解，文章结构的把握，本末倒置。

福听力考试考查的是对于文章的理解，而不是单纯的记下你听到的内容，因此无论对于能力强或是水平较弱的同学，都必须在理解的基础上去进行笔记，要弄清楚，笔记只是一个工具，来帮助你记住一些关键信息帮助解题，在练习时，同学们首先要关注“听”，在理解的基础上记，其次还要要善于听信号词，记信号词所引导的重要的信息内容，帮助解答题目。

背单词贪多，重视“量”而忽视“质”

许多同学把新听力问题归结为单词问题，每天都背诵大量的单词，但效果却不明显，这里就有几点原因：

一，学生片面的追求单词的量，每天都规定自己背五十个或一百个单词，量是足够了，但是学生只是记住了单词的样子却没有去听它的发音，导致很多单词看到认识，但听到却不认识，对于自己背诵的单词不能有很好的反应，影响听力成绩，这就要求同学们在背单词时一定要听音背单词，要求自己无论是看到还是听到都可以极快的反应出来。

二，学生热衷于单词量的积累，对于某些有多个意思的单词只去记忆它的一个中文意思，这样就极易导致，当这个单词的其他意思出现在文中时，考生根本反应不过来该单词对应的意思，浑沦吞枣的背单词是不可取的，这其实是浪费了很多时间又没有多大的提高。

盲目的多做题，缺乏总结分析

很多同学都认为听力备考的时候做题非常重要，以至于大量的盲目的做了很多题，但效果却不怎么好，这是因为同学们在做题的时候缺乏总结，反思，每一道题目要精做，细做。

在练习时不仅要知道为什么选择正确选项的原因，还应知道错误选项错误的原因，做一套题要用一套题的总结，答案在文章的那个地方，有什么样的信号词，有哪些信号词是我忽略掉的，我漏掉某个信息点的原因是什么，这道题做错的原因是什么，都要总结分析，这样做一套题就会发挥巨大的功能，你不仅在听还在找寻自己的不足加以改正，事半功倍。

听力怎么备考

听力遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去

你一定有个经验，在听日语新闻或日语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。

某个段落没听懂，可能单词不认识，或是句型没遇到过，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什么，继续听下去，也许这一点并不影响你的整体把握。

掌握各类新闻日语听力材料中的单词

可能好多T友看到这儿就想关了这页面：又不是这专业的，哪儿背得过来啊!当然不需要你背很多，所有学科的日语都有rarely used vocabulary，如果连这些也要背，那这就甭考了~ 但是这只占很小一部分，大部分还是commonly used vocabulary (常用单词)。换言之，只要你能掌握这些重复出现的单词，就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单词会了之后，再慢慢的增加难度。

考试听力需要营造日文环境

就是说平时洗衣洗澡，做饭打扫房间时，把电视、广播开到日文播送的频道，让主持人跟那“喷”就好，当然，这不光是“背景音乐”，留个耳朵给他，听听他说的是什么。既能了解时事又练听力了。如果实在听不懂，可以先看看中文报纸，比如最近正在说金融风暴，你大概了解了金融风暴的相关中文情况，听到日文就基本上能对上号了。

听力备考方案

1、找出那些错题，看原文找出自己为什么错，马虎还是听错，还是那个音自己根本就不会。

不会其实也分为两种情况，一是听力问题，就是这个单词在脑中没有印象，这样自然就无法听出来，这种情况就是要反复听这个错题，几天之后再拿出来复习，直到完全记住为止。

二是语意不会的问题，比如:takearaincheck，这个经典问题已经被问到多次，同时也考了很多次，是“这次没有机会，下次再说的意思”。象这种题，查查书，来坛子问一下自然也就解决了，不过最好会了之后再反复听几次，毕竟一个单词的意思和一个单词的读音，在你脑中不一定是直接联系的，有时是需要通过练习将两者沟通起来的。

2、最好是多套真题一起总结，这是最好的发现自己听力薄弱环节的方法。

其实这个同时也适用于语法题。通过多套题一起总结，人们往往会发现原来自己经常错的题常常分布在听力习题的某一部分，有的人是段子题，有的人是PartA的后10道题。

段子题首先是要靠实力的，其实整个听力都是要靠实力的(这里所说的实力，仅仅是耳朵听日语的能力，不是头脑分析日语的能力)，尤其是2000年以后的题，由于ETS发现了很多中国考生其实是用《弦外之音》之类的，仅仅通过语气就把题做出来了，因此他们在习题上也作了改革，使得仅仅通过语气方法做题成为了不可能。

但是在实力之外还是有一些注定的，人说话中，下意识遵循的规则来帮助我们做题的，这里推荐清逸总结的“㊣听力系列——解构段子题”，讲解的很到位，会对大家有所帮助。

至于PartA的那些题，首先通过做题判断自己是否是实力问题，再次看看是否是习语问题。其实说白了，就是考察自己对于听力常考的那些知识点的熟悉程度，我上文说过，“对于现阶段的中国考生来说，考试是一个考查人们，对于一种固定题型熟悉程度的考试”，因此做完后总结，是发现自己对于这种固定题型，哪里还不够熟悉的最好的方式。

我们的做题，总结就是要通过不断强化对于已经考过的习题的熟悉程度，来增强了对未知考题的熟悉程度。听上去有些让人费解，再想想我上面说的，你也许就会明白，其实ETS考的东西就是日本校园中的一些常用的东西，换句话说就是他们在头脑中已经限定出一个大的题库，虽然他们有时换些考点，但是大的框架是不会变的，他们考的东西是不会跳出那个题库的，因此我们可以通过对于已知考点的练习，来达到对于未知考题的熟悉。

听力如何备考

(一)听力基本水平很差。

需要准备时间为3——4个月

每天听力的学习投入时间平均为4/5个小时

实力不好就要从最基本的听力实力入手——语音识别。在前1/2个月的时间里，让自己的耳朵认识更多的单词，通过使用跟读模仿的方法找到自己耳朵不认识的、不熟悉的单词，并在这个跟读的过程里为识别速度做准备。

建议的材料是马骏老师的语音识别训练里的10篇文章，原因是话题与考试接近，文章难度颇高(跟读模仿应使用文章难度大的)，文章里面被挖成了空的形式，需要用耳朵去填充某个单词或者词汇，甚至是整个句子。这1/2个月的时间里，大量的工作是打开耳朵，通过借用自己的嘴的形式来打开自己的耳朵，同时在跟读过程里对句子的理解速度也提升。

当上面的工作完成后，耳朵打开后放可使用脑子去理解，去存储。也就是说接下来的时间里该去贯彻听写的方针。基本听力水平差的朋友如果从刚开始准备就着手听写会让自己更居丧，因为满耳朵都是识别的障碍，听写速度慢、同时更容易放弃听写的方法;所以需要做好语音识别的准备工作后再进入听写的阶段。具体该怎么听写这里就不多讲授，参考马骏老师的方法。别问，你就听吧。

(二)听力基本水平一般。

需要准备时间为2——3个月

每天听力的学习投入时间平均为3/4个小时

处在这个阶段的朋友，语音识别会有一点点障碍(就是说对某些单词声音的反映速度有待加强)，所以不妨在第一个月的时间里，跟读模仿比听写多做一些，比如听写了一个小时后，跟读模仿两个小时，让自己产生更大的兴趣去学习听力很重要，因为只要产生了更大的学习听力的兴趣，就可以顺利的坚持听写的方法了。

剩下的1/2个月的时间里，步入听写的步骤。

(三)听力基本水平好

需要准备时间为1/2个月

每天听力学习投入的时间平均为3/4个小时。

处在这个阶段的朋友可能有的人做题没有太多问题;可能有的人做题会比较浮躁而情况不理想。多做题(longman/barron/delta )是一方面，最重要的是找到自己错误的原因，并认真的在做过的题中得到教训。如果只归因于没听懂，那不妨想一想，在不懂的情况下是否可以采用听到的原则，而为什么没有听到?

有听力的实力是好的，能使用出自己的听力实力更好!

以上三个阶段的朋友，都需要做的事情是：

(1)先听写，再跟读;语音语调耳朵熟