「日语学习」怎样提高 阅读速度

怎样提高 阅读速度?很多 考党阅读答题速度慢，浪费了珍贵的考场时间，并且严重影响了做题节奏，最后降低了答题效率，甚至不能在规定时间内完成阅读题目。下面是小编整理的怎样提高 阅读速度，希望能帮到你！

提高 阅读速度的方法

一、一揽众山法

适用人群：日语词汇量大，平时经常阅读日语文章或浏览日语网站，语法基础扎实，短期记忆力强，对自己的日语能力非常有信心的考生。

操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。选定文章后先阅读所有的题目，即13-14道题目，把每一道题目的关键词划出来并进行短期记忆。(注：关键词包括定位词和考点，定位词多以名词为主，考点则多以谓语动词和形容词副词为主)重点记忆一些定位性强的名词。看完题目之后去看文章，从头开始看，按文章的顺序和段落去理解，边看边回忆之前记忆中的定位词，看到了就用笔做一个记号。注意在看的过程中是要以理解文章为主，不要过多的去想题目的内容，主要是看懂文章。看完以后再去看题目，根据文章的内容去做题。如果有 阅读文章的内容记不清，就可以利用之前读文章时划出的定位词再回原文看一下然后确定答案。

优点：节省时间，做题速度快

缺陷：挑战考生日语能力和记忆力，并不适用于大部分考生，主要针对一些立志阅读考8分以上的考生。

二、各个击破法

适用人群：日语基础不是非常好，词汇量缺乏，文章对其来说基本看不太懂的考生。

操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题，然后选定一篇文章开始做题。但是选择的时候要注意题材的熟悉度，可以挑选自己相对还比较熟悉的题材先做。学生在日常的 阅读练习中可以熟练自己的拿手题型。选定后就开始审题。审题则是按照题型来看。首选是填空题和判断题，其次是选择和配对题。例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题，那么先审判断题这一部分题目，一题一题做，根据判断题的做题方法去做，而且可以利用顺序性去看文章找答案。做完判断题以后再做填空题，利用填空题的标题或第一句话中的名词去做定位，然后用填空题的做题方法去把填空题做完。最后去做选择题，因为选择题对于文章的理解要求比较高，对于程度不太好的考生来说会比较难做。

优点：能尽量保证填空题的正确率，在能得分的题目中保证得分。对于基础不是很好的考生来说是一个既能保证正确率又能相对节约时间的方法

缺陷：时间花费比较多，而且会多次重复阅读文章。

三、怎样提高 阅读?融会贯通法很重要

适用人群：有一定的日语词汇量，并参加过培训班，掌握了基础语法知识。

操作方法：拿到阅读试卷后浏览文章标题和文章后的题型，选择自己最熟悉的话题或者有自己最擅长的题型的那篇文章。然后浏览一下题型，确定下题型关注的先后顺序，也是先填空判断，后配对选择。但这种先后并不是绝对的，而是交替的，也就是在重点做填空判断之前已经将配对选择的定位词和关键词划出并记忆，然后在做填空判断时顺带这看看有没有配对题和选择题的定位词出现。如果程度稍好的同学则可以看一段文章，把这段文章中涉及到的各种题型的题目都完成，一段一段解决问题。但是用这种方法的时候要注意时间的把握。

优点：可以相对合理的安排时间去做题，也能保证容易做的题型的正确率。

缺陷：需要考生能随机应变，对不同的题型搭配要有合理的时间分配，可能会造成审题或看文章内容的混乱。

怎么快速提高 阅读速度

从众多 考生的考场反馈来看，生词太多是拖慢他们的阅读速度的主要原因。如果一篇 文章生词过多，即使语法基础扎实，明白复杂句子的结构等，也会造成理解的障碍，拖慢阅读理解的速度或者造成阅读歧义或错误理解。

所以， 阅读备考重点就是多积累单词，扩展词汇量。积累掌握了足够多的 词汇才能够更加流畅地阅读和顺利地理解 阅读，减少猜词义的联系上下文和答题时间，形成更加流畅的文章泛读，把握整体主旨大意，为 考试后面写作部分留出更多的答题时间。

此外， 阅读需要集中注意力，心无旁骛，只有集中精神才能够更加高效地答题。而良好的注意力不是一时间就可以培养出来的，必须经过多次反复的训练才能增强，比如平时 阅读练习就可以进行这样的练习，每篇文章必须一气呵成，连续完成阅读和做题，在阅读和做题之间不要穿插其他的事情。

阅读时不要进行日语与汉语之间的意思切换，这样不仅增加了考场上大脑的负担，还浪费了 阅读的考场时间。平时阅读练习时必须做到看到语句就能反应出该日文语句或单词意思，这也与一个人的日语综合能力有关。

阅读考试时间有限，极为短暂，对于很多的 考生来说时间都不是很充裕，甚至有考生在 规定考试时间内不能完成所有的阅读题目。所以， 阅读必须采用泛读技巧，看 文章时不要逐字逐句阅读，最好成句阅读，不要逐字阅读，学会增加自己的视幅，练习自己一目十行的阅读能力。

最后，提高 阅读速度还必须大量阅读日文文章。日语阅读速度的提高是个潜移默化的过程，而日常的有规律的阅读就可以帮助我们逐渐提高阅读速度。平时练习阅读速度的文章可以是日语文章、书籍和日文报刊等，阅读书籍可以是多样的，文章形式多样——散文、科普文等，内容覆盖多个领域。只有大量的阅读才可以是一个人的阅读能力有质的飞跃。

千里之行始于足下，苦恼如何提高 阅读速度的 考党们可以通过小编所总结的这些方法来提高自己 阅读速度，只有将这些方法运用到平时备考的阅读练习中，阅读速度就会有一个质的飞跃。

阅读考试速度怎么提高

1. 快速泛读(fast extensive reading)

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，以18周准备考试的时间计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2. 计时阅读 (timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3. 略读 (skimming)

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。 略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。略读可以运用下列技巧：

(1) 要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2) 以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4) 注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。

(5) 若无需要，不必阅读细节。

4.寻读 (Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。

具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。

(1) 利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。

(2) 利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

(3) 抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

以上四种方法其实可能大家平常都用到过，但是并没有引起大家的重视和注意，因为其实这四种方法都大有讲究，我们必须要深层次的对它进行研究，当然这就需要我们的多练，只有多多练习才能发现规律，才能既提高了 阅读的速度，又保证了答题的质量。

如何快速的提升 阅读速度

首先，做阅读前同学们一定要走出一个误区，那就是做题之前要先大致通读全文了解文章大意。记住，不要这样做。因为 阅读考查的是在单位时间内用日语(精品课)作为工具去检索所需信息的能力，是学生看懂题目后去找答案能力，如果同学们花费了几分钟去通读了一篇1000多词的文章之后再去看题目找答案，却根本无法捕捉到许多细节信息，问题中的细节信息我们还得重新在原文中找，这样的话题目一定是做不完的。

所以正确的做法是：在抓住文章主旨(读文章标题、副标题和插图)之后，直接看题目做题即可。

第二，常有同学说找了很久都找不到问题在原文中的位置，其实细细去分析定不到位的原因不是没有发现定位词在原文中的同义替换词，就是定位词在最初就找错了。那么，什么样词才能作为定位词帮助定位呢?最容易找的定位词必然是特殊词，绝大多数同学在找特殊词上不会出问题，但当题目中没有特殊词的时候，我们就要在题目中找到相对特殊的词做定位词在原文中定位了，相对特殊的词一定要优先找名词，因为名词在句子中出现在最重要最容易被找到的位置(主语、宾语都必须是名词)，而许多同学却容易把看似特殊的动词、形容词、副词来定位，而用这些词被替换的可能性更大，定位的难度就大了很多，除非在题目中没有相对特殊的名词，才去找相对特殊的动词定位，再其次再去找相对特殊的形容词、副词定位。

最后，要改掉错误的阅读习惯。在词汇量达标的情况下，同学们在读 阅读文章时还是会不可避免地遇到生词，有些同学总是在生词上卡住，总想通过上下文来大概猜测出生词意思或者查词之后才做出答案，导致做题速度太慢。而实际上在阅读中，某些专有名词或者形容词、副词意思不了解并不会影响我们理解句子的大意，所以如果遇到这样的不会影响句子大意的词，完全可以忽略。

只要做到这三点，同学们一定能够在做题速度上有大大的提升!